Por que nós, professores de escolas públicas, estamos deixando a profissão para sempre

Normalmente, os baixos salários são culpados pela alta rotatividade de professores nos Estados Unidos. Mas, como alguém que leciona na educação pública há vinte anos, posso dizer que, quando se trata dos motivos pelos quais os educadores desistem, os baixos salários são baixos no totem.

Afinal, você não acha que a maioria deles sabe quanto vai ganhar antes de entrar no magistério? Claro que sim.

Os principais motivos pelos quais os professores abandonam seus empregos são as más condições de trabalho, as demandas irracionais e as expectativas irrealistas que enfrentam todos os dias. Coletivamente, esses fatores tornam a profissão docente insuportável até mesmo para os melhores educadores.

Condições precárias de trabalho e demandas e expectativas irracionais são os principais motivos pelos quais os professores das escolas públicas dos Estados Unidos estão se despedindo definitivamente da profissão.

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Por que tantos professores estão se demitindo?

• Eles não têm tempo para usar o banheiro.
• Eles estão cansados ​​do mau comportamento dos alunos.
• O tempo de planejamento dos professores é consumido por reuniões.
• Eles são constantemente solicitados por dinheiro.
• A instrução está sempre em competição com os programas escolares.
• Eles são convidados a assumir muitas funções.
• Manter os alunos envolvidos está cada vez mais difícil.
• Os professores têm que compartilhar suas salas de aula e carteiras com outros educadores.
• O bullying entre os professores está aumentando.
• Eles não têm permissão para dar notas baixas aos alunos.
• Os alunos estão chegando à escola cada vez menos preparados para aprender.
• Há muita pressão para ensinar para o teste.
• A violência escolar está aumentando..
• Os professores se sentem pressionados a não falar sobre suas preocupações.

De acordo com o Wall Street Journal, os funcionários da educação pública dos EUA tiveram a taxa de demissões mais rápida em 2018 desde que o Departamento do Trabalho iniciou suas medições em 2001.

Eles não têm tempo para usar o banheiro.

Os professores geralmente precisam esperar duas, três ou mais horas para usar o banheiro. Eles obviamente não podem sair da sala de aula quando os alunos estão lá, então eles têm que esperar até o período de planejamento ou pausa para o almoço para se aliviarem.

As infecções do trato urinário são comuns entre educadores.

Além disso, normalmente há um punhado ou menos de banheiros para professores dentro de um prédio escolar, então encontrar um banheiro disponível assim que eles possam deixar a sala de aula é o próximo obstáculo.

Com cinquenta ou mais funcionários em cada prédio escolar, muitos professores acabam usando os banheiros dos alunos por necessidade.

Quando os educadores usam os banheiros dos alunos nos níveis fundamental e médio, eles geralmente descobrem atividades inadequadas dos alunos em andamento, que eles obviamente devem resolver, o que os impede de usar o banheiro.

Garanto que nenhum funcionário deseja usar o banheiro dos alunos! Mas muitas vezes não temos escolha.

É degradante.

Lidar com o desrespeito dos alunos envelhece rápido, especialmente quando você está fazendo o melhor como educador para acompanhar as crescentes demandas e expectativas da educação pública.

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Os professores estão cansados ​​do mau comportamento dos alunos.

Eles estão cansados ​​de serem desrespeitados pelos alunos e dos mesmos alunos atrapalharem continuamente as aulas. A pior parte é quando ligamos para casa e os pais nos dizem que lidam com os mesmos problemas de comportamento em casa e não sabem o que fazer a respeito.

Além disso, os educadores se sentem pressionados a não mandar alunos para a secretaria. Os administradores querem que tratemos dos problemas de comportamento dos alunos na sala de aula.

Os diretores são obrigados a relatar seu número anual de referências de escritório aos supervisores distritais, e essas informações afetam suas avaliações e imagem escolares. Compreensivelmente, isso coloca muita pressão sobre os administradores.

No entanto, a alta rotatividade de professores também não pode fazer muito bem à imagem da escola.

A verdade é que muitos professores continuam permitindo que seus alunos atuem em sala de aula, atrapalhem o aprendizado e sejam desrespeitosos porque ficaram sem opções.

Educadores que fazem referências escritório escrita quando tiver esgotado todas as suas opções são muitas vezes desprezadas ou vetado pelos mesmos administradores que deve ser apoiam.

Muitos professores passam boa parte de seus períodos de planejamento em reuniões e acabam planejando suas aulas em seu próprio tempo.

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Eles não têm tempo de planejamento suficiente.

O tempo de planejamento do professor costuma ser consumido por reuniões. Freqüentemente, somos solicitados a participar de reuniões de funcionários, séries ou de educação especial durante nosso bloco de planejamento.

Supõe-se que isso seja um tempo de planejamento , o que significa tempo para criar lições incríveis para instrução de classe!

Geralmente acabamos planejando nossas aulas em nosso próprio tempo - depois da escola e / ou nos fins de semana.

No entanto, muitos educadores não podem dedicar seu tempo pessoal às aulas devido a compromissos familiares e empregos secundários. Isso significa que suas aulas não são tão incríveis quanto poderiam ser, e não é culpa deles.

Claro, temos nossos verões de folga e intervalos durante o ano letivo, mas se você somar todas as horas que a maioria de nós trabalha fora do tempo do contrato ao longo de cada ano letivo, isso mais do que equilibra.

Estou cansado de receber pedidos de dinheiro de um sistema que já está enganando educadores e alunos.

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Eles são constantemente solicitados por dinheiro.

Os professores são rotineiramente solicitados a doar dinheiro para apoiar seus alunos desfavorecidos, como ajudar a pagar suas contas de serviços públicos, contribuir para o fundo de compras de férias dos alunos ou trazer comida para famílias necessitadas.

Além disso, eles são convidados a contribuir para o fundo de hospitalidade da escola para festas de funcionários e outros eventos, e para ajudar com refeições para funcionários que não podem trabalhar devido a problemas de saúde ou uma emergência familiar.

Constantemente circulam envelopes pedindo contribuições para isso ou aquilo.

Alguns de nós vivem de salário em salário e até mesmo têm um segundo emprego para ajudar a pagar as contas. Queremos ajudar nossos alunos e colegas, mas desejamos que nossas escolas parem de nos pedir dinheiro que não temos.

Anúncios contínuos durante o dia escolar são perturbadores para a instrução em sala de aula.

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A instrução está em constante competição com os programas escolares.

Há uma tonelada de atividades escolares competindo com a instrução todos os dias.

Anúncios durante o dia escolar bombardeiam educadores e alunos com informações sobre clubes, esportes, programas e eventos como a semana do espírito, que pode, por exemplo, incluir o uso de uma roupa diferente a cada dia da semana.

Freqüentemente, esses anúncios são feitos no meio da aula, o que interrompe o fluxo de nossas aulas e até mesmo leva a problemas de comportamento.

Embora muitas dessas atividades sejam positivas e promovam boas causas, elas distraem muito os alunos e professores durante o período de ensino.

Os professores muitas vezes sentem que estão trabalhando em um circo de cinco pistas.

Queremos nos concentrar apenas na instrução, mas não ousamos reclamar porque isso remete à pressão que as escolas sofrem para obter classificações altas e manter uma boa imagem, e o número de programas que as escolas oferecem aos alunos é uma grande parte disso imagem.

Muitos pais querem mandar seus filhos para escolas onde há uma tonelada de atividades, então os administradores fazem o possível para obedecer.

É afundar ou nadar para a maioria de nós. Muitos educadores tomam remédios para estresse e ansiedade. Outros estão se aposentando cedo ou mudando de carreira.

Eles são convidados a assumir muitas funções.

Os professores se sentem pressionados pelos administradores a serem não apenas instrutores, mas, em muitos casos, pais, assistente social e psicólogo - para citar apenas alguns papéis - para cada um de seus alunos.

Também somos constantemente pressionados a nos associar a comitês escolares, patrocinar clubes e ajudar a supervisionar eventos após as aulas. Todas essas atividades geralmente ocorrem fora do horário do nosso contrato e, em muitos casos, não somos pagos pelo nosso tempo.

Este ano, o departamento de aconselhamento da minha escola está tentando recrutar professores voluntários para orientar os alunos durante nosso almoço de 30 minutos. Volte novamente? Como meu bloco de planejamento já é consumido por reuniões ao longo da semana, meu bloco de almoço é o único planejamento sólido com que posso contar. É também uma das poucas oportunidades que tenho para descomprimir durante o dia escolar e, de alguma forma, tenho que conseguir comer em algum momento durante esse tempo.

Os educadores trabalham para ensinar e muitos o fazem com total devoção. Entramos cedo e ficamos até tarde. Planejamos aulas e notas de notas por horas depois da escola e nos fins de semana.

Embora nos importemos com nossos alunos, não podemos usar todos esses chapéus. Por favor, pare de nos pedir porque você está literalmente nos queimando.

Manter os alunos focados nas aulas está se tornando cada vez mais difícil para os professores.

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Manter os alunos envolvidos está cada vez mais difícil.

Estamos constantemente tendo que trabalhar mais para manter a atenção de nossos alunos na sala de aula.

A capacidade de atenção dos alunos está cada vez mais curta. Os educadores estão competindo contra videogames e todos os tipos de tecnologia altamente estimulantes em que as crianças se envolvem por longos períodos fora da escola.

Continuamos tendo que tornar as aulas mais divertidas, mais animadas, mais emocionantes , e nossas aulas parecem cada vez mais curtas porque muitas crianças simplesmente não conseguem manter o foco por mais de 10 minutos por vez.

Também temos que aprender constantemente os mais recentes programas educacionais divertidos online, que parecem mudar com muita frequência. Assim como pensamos ter dominado o atual, há um "mais novo e melhor" (ou dois, ou três) que devemos escolher.

Muitos de nós sentimos que temos que praticamente cantar e dançar apenas para manter a atenção de nossos alunos. O pior é que sentimos que nossos alunos esperam ser entretidos diariamente quando vêm para a aula.

É exaustivo.

Uma frase de destaque para os administradores

Dar a cada professor sua própria mesa e sua própria sala de aula é reconhecer e respeitar suas necessidades mais essenciais como educadora. Compre trailers se precisar, mas dê a cada professor o espaço que ela merece. Seus professores são seu maior patrimônio.

Eles têm que compartilhar suas salas de aula e carteiras com outros professores.

Devido à falta de espaço em muitas escolas, um número crescente de professores tem que dividir suas salas de aula, e até mesmo suas carteiras, com seus colegas.

Como é que isso funciona?

Educadores flutuantes usam as salas de aula de seus colegas para ensinar durante o tempo de planejamento de seus colegas. Isso significa que esses professores precisam deixar suas salas durante o período de planejamento e procurar outro lugar para trabalhar.

Não é incomum que os professores anfitriões retornem às suas salas de aula e descubram que as carteiras dos alunos foram reorganizadas ou a sala ficou em ruínas.

Claro, normalmente há um acordo verbal entre o professor anfitrião e o flutuador sobre como a sala será deixada, mas nem sempre é respeitado.

O compartilhamento da sala e da mesa é altamente estressante para os educadores e muitas vezes causa ressentimento entre eles.

Os professores anfitriões se ressentem de terem de ser expulsos de suas salas de aula durante os períodos de planejamento e se ressentem de achar suas salas uma bagunça quando retornam.

Flutuantes se ressentem do fato de que eles nem mesmo têm sua própria sala de aula e que eles têm que se ajustar a diferentes salas de aula ao longo do dia.

O compartilhamento da sala de aula levou os educadores a intimidar uns aos outros de maneiras sutis e abertas. Os professores geralmente têm medo de relatar esses incidentes.

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Professores intimidam professores.

Todos nós sabemos sobre o bullying entre os alunos. Há também um grande problema não mencionado com o bullying entre educadores, e está piorando.

O compartilhamento da sala de aula - conforme compartilhado anteriormente - é um terreno fértil para colegas que intimidam uns aos outros.

Alguns flutuadores deixam deliberadamente as salas de aula que usam desordenados se ficarem ressentidos com o fato de a professora anfitriã ter reclamado que as coisas não estavam em ordem depois que o flutuador usou sua sala.

Os professores anfitriões podem retaliar desativando a tecnologia ou ocultando equipamentos ou materiais importantes de que o flutuador precisa ao usar o quarto.

Eu vi todas essas coisas acontecerem.

E nos perguntamos por que tantos alunos intimidam os alunos. Em muitos casos, eles estão captando essas atitudes agressivas de seus próprios professores!

O co-ensino, uma abordagem educacional comum nos últimos anos, também costuma levar os educadores a se maltratarem.

Não é preciso muito para terminar o ensino médio em nosso sistema de ensino público atual.

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Eles não podem dar notas de reprovação.

Dizem que não devemos penalizar os alunos quando eles não entregam seus trabalhos.

Está certo. Em muitos distritos escolares, os professores são proibidos de dar aos alunos notas baixas por falta de tarefas.

A teoria por trás disso é que, como não vimos o trabalho do aluno, não podemos avaliá-lo. Um F só pode ser atribuído se a qualidade do trabalho atender aos critérios de um F, não para trabalhos que não foram enviados.

A maioria dos educadores fica muito desconfortável com essa abordagem, pois ela não ensina os alunos a serem responsáveis.

Sabemos que, uma vez que nossos alunos vão além da escola e conseguem empregos, deixar de realizar um projeto para o chefe em tempo hábil pode custar-lhes o emprego ou, no mínimo, uma avaliação ruim do cargo.

Sabemos que é importante ensinar aos alunos que há consequências para suas ações.

Mas se nossos administradores nos dizem para não penalizar nossos alunos por trabalhos que eles não entregam, somos obrigados a fazer isso ou colocamos nossos próprios empregos em risco.

Os alunos estão chegando à escola cada vez menos preparados para aprender.

Eles carecem de habilidades acadêmicas básicas

Mais e mais alunos estão entrando em nossas salas de aula a cada ano sem habilidades acadêmicas básicas em leitura, redação e matemática. Enquanto isso, os padrões acadêmicos estão aumentando em todos os níveis de ensino. Isso significa que a lacuna de desempenho entre onde os alunos estão atualmente trabalhando academicamente e onde se espera que eles funcionem está aumentando.

Consequentemente, os educadores têm que trabalhar mais para trazer esses alunos aos padrões do nível da série. Com o tamanho das turmas cada vez maiores em todo o país, a pressão que os professores sofrem para trazer seu número crescente de alunos com desempenho inferior "à altura" pode às vezes parecer esmagadora.

Suas necessidades básicas não estão sendo atendidas

Além disso, mais e mais alunos estão entrando em nossas salas de aula com necessidades básicas não atendidas, como alimentação, sono e nutrição. Não é incomum os alunos pedirem comida aos professores porque estão com fome, ou adormecer na aula porque estão dormindo no chão em casa e às vezes até no mesmo quarto que o resto da família.

Estamos vendo um aumento no número de alunos cujos pais abusam de drogas e não podem cuidar adequadamente de seus filhos. Muitos de nossos alunos foram removidos de suas famílias e vivem em lares adotivos; outros estão desabrigados e estão morando em abrigos.

O estresse físico, mental e emocional que muitos de nossos alunos vivenciam fora da escola impacta inevitavelmente não apenas seu desempenho acadêmico, mas também seu comportamento em sala de aula. Na verdade, muitos alunos que atuam em sala de aula estão enfrentando grandes dificuldades em suas vidas pessoais.

Isso cria desafios maiores para os educadores.

O que é acreditação?

A acreditação é um processo pelo qual escolas ou distritos escolares inteiros em cada estado são certificados como tendo alcançado os padrões mínimos de qualidade.

Há muita pressão para ensinar para o teste.

Como as escolas podem perder seu credenciamento devido a baixas pontuações em testes padronizados, há uma enorme pressão sobre os educadores para "ensinar para o teste". Isso significa não apenas focar estritamente no ensino de conteúdo que se alinhe aos padrões do nível da série, mas também gastar muito tempo ensinando aos nossos alunos estratégias de fazer o teste.

Alguns distritos até utilizam um modelo de pagamento por mérito do professor, o que significa que os salários dos professores são baseados nas pontuações dos testes padronizados dos alunos.

As escolas que correm o risco particular de perder o credenciamento do estado são aquelas com uma alta porcentagem de alunos de origens socioeconômicas baixas e alunos da língua inglesa. A lacuna acadêmica entre onde esses alunos estão trabalhando e o que é considerado "nível de série" é muito maior para esses alunos do que para falantes nativos de inglês de origens socioeconômicas mais elevadas.

Alguns problemas com foco excessivo em pontuações de teste padronizadas:

• Coloca muita ênfase em um teste em um determinado dia do ano letivo.
• Muitos padrões estaduais de nível de série não são apropriados para o desenvolvimento de muitos alunos desse nível de série.
• Isso cria uma cultura escolar de competição em vez de colaboração entre educadores.
• Isso cria muito estresse para professores e alunos.
• Isso coloca os alunos menos privilegiados em desvantagem.

A maioria das escolas tem um oficial de recursos patrulhando os corredores durante o dia.

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Violência escolar

As escolas estão se tornando locais cada vez mais inseguros para se trabalhar. Muitos professores já experimentam altos níveis de estresse apenas tentando se manter à tona e atender às crescentes demandas da profissão. Ter que se preocupar diariamente com sua própria segurança e a de seus alunos acrescenta uma nova dimensão a essa ansiedade.

Não é incomum que os alunos venham para a aula com facas escondidas ou outras armas, para entrar em brigas na sala de aula, chutar ou jogar objetos pesados ​​pela sala ou ameaçar ferir a si próprios e a outras pessoas.

Além disso, as escolas são alvos fáceis para tiroteios em massa. O aspecto mais preocupante disso é que muito pouco está sendo feito para proteger alunos e funcionários da escola dessa violência sem sentido. Apesar dos inúmeros tiroteios em escolas que ocorreram em nosso país, a maioria das escolas não possui detectores de metal ou qualquer outro tipo de proteção no local para evitar que indivíduos armados entrem em seus edifícios.

Embora as escolas geralmente tenham um oficial de recursos presente no prédio durante o horário escolar, quanta proteção ele pode fornecer a milhares de alunos e funcionários depois que um atirador já entrou no prédio?

Slogans como este são muito populares nas escolas públicas e insultam os professores porque ignoram os desafios que os professores enfrentam diariamente na educação pública.

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Os professores são instruídos a seguir o fluxo.

Talvez o aspecto mais preocupante de ser um educador de escola pública hoje seja a mentalidade “Just Do It” que permeia a educação pública.

Os professores se sentem pressionados a calar a boca, continuar sorrindo e seguir em frente.

Frases de efeito como “Mantenha a calma e continue” são constantemente citadas na educação pública.

Esses slogans irreverentes nos condicionam a aceitar nossas circunstâncias como se estivéssemos fazendo algo heróico, em vez de ir contra o bom senso e contra o que é melhor para seus alunos.

Mas sabemos que falar significa colocar nossos empregos em risco, e temos contas a pagar e famílias para sustentar. Muitos de nós temos filhos na faculdade e precisamos economizar para a aposentadoria.

Estamos presos em um sistema autodestrutivo.

Não é de admirar que muitos educadores estejam se aposentando precocemente ou mudando de carreira.

Infelizmente, para muitos outros professores, é tarde demais para mudar de carreira ou eles não podem se aposentar mais cedo.

Pensamentos finais

É mais fácil para os americanos falar sobre salários baixos dos professores do que se concentrar em um sistema de educação pública muito falido. Mas, a menos que as condições de trabalho dos professores melhorem e as expectativas e demandas colocadas sobre eles se tornem mais razoáveis, continuaremos a ver multidões de educadores bons e de qualidade deixando a profissão. Isso afeta professores, alunos e contribuintes, pois o recrutamento e o treinamento de novos educadores custam aos distritos escolares bilhões de dólares todos os anos.

© 2019 Madeleine Clays